Az SZTE JGYPK AEKNI Környezet-biológia és Környezeti Nevelés Tanszékének „Integrált Természettudomány Oktatásmódszertani Kutatóműhely”-e „Kihívás játék” címmel rendez egy olyan bemutatót, amelyben a közneveléshez kapcsolható innovatív oktatásmódszertani fejlesztéseit prezentálja.
Mindezzel a természettudomány-környezettan szakos tanár képzésének lehetőségeit kívánja olyan módon támogatni, hogy a nevezett felsőoktatási képzés hallgatóinak és a közoktatás szereplőinek (diákok és tanárok) együttműködésével fejleszti a természettudomány komplex oktatását.
Jelen programon játékos feladatok megoldásával egy központi probléma (PBL) kezelését hajtják végre a 3-3 fős csapatokban dolgozó diákok (6., 7., 8. osztályos tanulók /csapat). A csapatok hat állomáson forgószínpad szerűen (20-22 perc/állomás) haladva jutnak egyre közelebb a probléma megoldásához. Az állomásokon tutorok segítik a csapatok munkáját, úgy, hogy élményszerűen mesélik el az adott állomáshoz kapcsolható információkat és segítenek a kapcsolódó gyakorlati feladatok kivitelezésében. Ilyen módon kívánják láttatni a csapatok tagjaival azt, hogy miként kapcsolódik az állomáson zajló érdekes munka az alap problémához, jelen esetben a John Snow történethez, a londoni nagy kolera járványhoz.
A fő problémakör, amit játékosan kezelnek a csapatok, John Snow történetén keresztül bemutatható vízszennyeződés.
Az állomások fizikai, kémiai, biológiai, technikai-technológiai, robotikai, informatikai úton (STEM) közelítenek az alapprobléma megoldásához. Ezeket a részeredményeket összegezve juthatnak el a diákok a kitűzött cél eléréséhez azaz, a vázolt problémarészlet megoldásához.
A program, délelőtt ½ 10 órakor kezdődik, a megnyitó gondolatok után a tutorok és csapatok bemutatkoznak, és azonosító jeleiket megkapják.
Utána elindul a problémát bemutató film és a csapatok az állomásokon megkezdik a munkát, sok-sok színes, érdekes tapasztalat megszerzésével. Az állomásokon egy-egy csapat kb. 20-22 percet tölt el, majd váltanak a csapatok. Az állomások sorrendje a probléma megoldása szempontjából nem lényeges. Három állomás teljesítése után rövid (20 perc) szünet következik (felfrissülési lehetőséggel). A szünet után folytatódik a munka. Amikor a csapatok befejezték a feladataik ellátását, utána összegzik maguk között az eredményeiket és az elsajátított információkkal kapcsolatban ellenőrzik (kahoot kérdés/válaszokkal) megszerzett tudásukat.
A tényleges program közel 2,5-3 óra időtartamban zajlik. A diákok a program után visszatérnek iskoláikba.
A programra meghívottak (regisztráltak):
– a hazai felsőoktatási intézmények azon szereplői, akik a Természettudomány-Környezettan tanárszak képzésben részt vesznek;
– az SZTE és a JGYPK, TTIK képviselői,
– köznevelésben dolgozó tanárok, akik érdeklődnek az integrált természettudományos képzési módszertanok iránt.
8 hozzászólás
doxycycline for dogs
doxycycline for dogs
vardenafil
vardenafil
vardenafil hydrochloride
vardenafil hydrochloride
metoprolol er
metoprolol er
misoprostol pill abortion
misoprostol pill abortion
vidalista black 80 price
vidalista black 80 price
cenforce 100 from india
cenforce 100 from india
stendra (avanafil)
stendra (avanafil)